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domingo, 1 de marzo de 2009

Binta y la gran idea...


Julián me comenta que va a tener una semana con mucha falta de tiempo. Una semana complicada. Quién no, la tiene una si, y otra tambien. Así que eso me hizo recordar, un vídeo que he tenido, una sí, y otra también, varias semanas y meses, pendiente de visionar. Y decidí verlo entero, ayer.

Yo, seguidor aférrimo de Gomaespuma desde hace varias décadas, desde sus comienzos en Antana 3, Radio, y todo lo que les rodea, era conocedor de este corto, desde hace mucho, y nunca lo visioné. Del director de Cine, Javier Fesser, hermano, del cincuenta x ciento de Gomaespuma, Guillermo, también, Javier, es uno de mis Favoritos, y admiro, de toda su obra en cine, cortos, etc.

Mi vida ha caminado junto a Gomaespuma. Los conocí, desde sus incícios mas tempranos. Cuando estaban en la madrugada de una radio, en aquella época recién estrenada, Antena 3 Radio. Los he visto crecer, madurar, como yo lo he ido haciendo, al mismo tiempo, que las ondas les reconocian su valía, su grandioso talento y sobre todo, la parte de Gomaespuma, que se dedica a ayudar, a los más desfavorecidos. Buena gente, sin duda, como dirian en mi pueblo. Asi, desde aquí, desde este humilde blog, agradecerles por los buenos ratos, y sobre todo, en los no tan buenos, que han estado, ahí, junto a mi.

Con los que me he reido, lo indecible, me han hecho, reflexionar sobre muchos temas Recuerdo una vez, como literalmete tener que parar el coche en la cuneta, ya que, íbamos cuatro en el coche, y del ataque brutal de risa, que nos dió, una de sus hstorias, seguir el cámino, era muy peligroso. Nunca me he reído tanto, como con aquella, historia. Recuerdo que era una, sobre un congreso de locos.... En fin. Que me han ido moldeando sin yo darme cuenta, esta buena gente y sus buenas intenciones y acciones. Y todo en mi, es agradecimiento, reconocimiento y admiración.

Sobre el vídeo que nunca ví, de Javier Fesser, me decía una y otra vez, continuamente, ya lo haré, visionalo, este fin de semana, o el martes que llego pronto a casa. Y así, hasta ayer y la ver lo que me comentaba, Julián sobre que no va a a tener tiempo esta semana literalmente, de nada, que me dije, algo nos ocurre a todos:

No tenemos timepo para nada,
y menos,
si el tema lo merece como, es este caso.

Así, que solo aconsejar que lo vean, Media hora, solo eso. Julián, creo, lo verá la semana que viene... y , tú, cuando lo verás...







"Uno de los cinco, Cortometrajes, que pertenece a la película 'En el mundo a cada rato'. Rodado en Senegal con la ayuda de UNICEF, conduce al espectador al mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ..."

Binta, la protagonista de nuestra historia, es una niña afortunada que goza de las ventajas que UNICEF reconoce en la educación:


En la escuela las niñas adquieren conocimientos y cobran una mayor conciencia de sus propias posibilidades, de tal modo que aumenta la confianza en sí misma, su capacidad de entablar relaciones sociales y de llegar a acuerdos con otras personas, sus posibilidades de ganar dinero y su capacidad de protegerse contra la violencia y la enfermedad. La educación le abriría las puertas del mundo.


Las escuelas pueden desempeñar una función protectora muy eficaz en la vida de la mayoría de los niños y la de las niñas, en especial la de los más vulnerables. La escuela no sólo aparta físicamente al niño de peligros potenciales durante la mayor parte del día, sino que también contribuye a que desarrolle habilidades y reúna información con la que pueda protegerse a sí mismo.


La educación salva y mejora la vida de niñas y mujeres. Les proporciona un mayor control sobre sus vidas y conocimientos sobre los que contribuir a la mejora de sus sociedades. El poder de tomar por sí mismas decisiones produce todos los demás bienes sociales y de desarrollo. La participación de las mujeres en el gobierno, la familia, las comunidades, la economía y el suministro de servicios, y su influencia en todos esos ámbitos, es un bien común.


La educación de las niñas proporciona a las familias, las comunidades y las sociedades un mecanismo para romper el círculo de la pobreza.

Las niñas educadas:


Tienen mayores oportunidades y opciones de vida. Tienen más voz en los asuntos familiares y de la comunidad y es más probable que participen en la toma de decisiones en el ámbito político, social y económico.


Tienen más habilidades y recursos para protegerse contra el VIH/SIDA y para movilizarse contra las prácticas perjudiciales para su salud, como la mutilación genital femenina.


Se casan y tienen hijos más tarde porque eligen hacerlo así.


Si son madres, es más probable que envíen a todos sus hijos e hijas al colegio. Además, suelen tener hijos e hijas más sanos, y tienen embarazos más saludables, reduciéndose así la mortalidad materna.


Tienen mayores oportunidades en el futuro de conseguir un trabajo y contribuir a la economía formal. Esto beneficia a los ingresos individuales y de los hogares, y ayuda a estimular el crecimiento económico.

... ... ...

Napoleón Bonaparte (apodado en su tiempo por: “El petit Cabró”).

lunes, 15 de septiembre de 2008

Educación Gratuita Vs. El Negocio de las Editoriales y Políticos

Leyes sobre la Educación una cada vez que gobierna el de turno, y en consecuencia con sus "conveniencias", el negocio mafioso entre editoriales y políticos, disparidad de criterios de un curso a otro, temarios, etc. Un negocio en toda regla y los Alumnos que creen que la geografía es eso, de las cuentas, etc...

Libros gratis ya, de una vez. Eso sí, las editoriales seguiran con su negocio, cobrando igual. En fin



Evolución de un mismo problema matemático a través de los cambios a que ha estado sometido el Bachillerato en los últimos años.
  • Enseñanza 1960 Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pesetas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?.
  • Enseñanza Tradicional 1970 Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pesetas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 pesetas. ¿Cuál es su beneficio?.
  • Enseñanza Moderna (LGE) Un campesino cambia un conjunto "P" de patatas por un conjunto "M" de monedas. El cardinal del conjunto "M" es igual a 1000 pesetas y cada elemento de "M" vale una peseta. Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto "M". El conjunto de los gastos de producción, es decir 200 puntos gordos menos que el conjunto "M", es el conjunto "F". Representa el conjunto "F" como subconjunto del conjunto "M" y responde a la siguiente pregunta: ¿cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios?. Dibujar "B" en color rojo.
  • Enseñanza renovada 1980 Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 pesetas. Los gastos de producción se elevan a 800 pesetas y el beneficio es de 200 pesetas. Subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.
  • Enseñanza renovada (LODE) Un lavriego vurgués, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pesetas al bender especulando un saco de patatas. Analiza el texto y deseguio di lo que piensas de este avuso antidemocrático.
  • Bachillerato de Adultos (Comienzo de los 90) Para la próxima convivencia necesitamos patatas por valor de 1000 pesetas. Investiga. Conclusiones.
    Realiza una puesta en común de los resultados obtenidos dando respuestas razonadas, claras y concisas sobre:
    (A) las patatas;
    (B) la tortilla;
    (C) la convivencia.
  • Enseñanza comprensiva (LOGSE) Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1000 pesetas haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general.
    Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre si y buscando el principio de relación de dichos elementos. Finalmente haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal arriba, los nombres de los grupos citados y abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas

Y la historia continua...

* Remitido
por un Mestre vía mail.
... ... ...

Ya tenemos otra vez aquí, la vuelta al cole de los escolares. La verdad, el otro día hablé con un maestro de primaria y que: si el presupuesto escolar del centro es muy justo, que falta material escolar y deportivo, que llevan meses para instalar unos enchufes, etc. Lo normal por estas latitudes. Por todo esto quiero contaros un chiste (que ya lo he contado por la red alguna vez) sobre los colegios pero en este caso, relacionado con los políticos.

Resulta que estaba ZP (póngase aquí el nombre de cualquier político, es válido para todos) de "gira propagandística" junto con los ministros y, encontrándose en una prisión de visita, reunido con los presos se interesó por su situación. Estos, le dijeron que tenían mucho calor en Verano. Y ZP, ordenó al ministro de turno, que apuntara instalar aire acondicionado. Otro preso dijo que quería una piscina climatizada y olímpica. ZP, ordena al ministro que tome nota. Otro preso pide que la comida, a ver si es posible, la cocine Arguiñano. ZP, indica al ministro que se contrate a Arguiñano, y así un sinfín de lujazos que dejarían la prisión como un hotel de 5 estrellas.

Después de visitar la prisión, ZP visita un centro escolar y reunido con el director y los niños estos le reclaman: calefacción que no tienen, porterías para jugar al futbol, libros para la biblioteca, mejorar el comedor, arreglar las goteras, etc.

ZP se dirige a todos ellos y les dice: Tendré en cuenta todas estas carencias y haré cuanto pueda por que en breve, sean subsanadas pero la verdad es que no hay presupuesto.

Una vez fuera del colegio, ZP comenta al ministro: Oye, que se haga lo antes posible los temas que demandan en la cárcel. Sin demora. El ministro realiza un par de llamadas con su móvil ordenado tales peticiones. Pasan los minutos y ZP no dice nada del colegio. El ministro se extraña y le dice al presdente: ¿Llamo para ordenar que arreglen los temas de colegio?. Y ZP, lo mira sorprendido a los ojos y le recrimina: A ver, ministro cuantos años tienes. Y este contesta: 57 años presidente. Y ZP. le dice: ¿A caso crees que con 57 años, algún día irás a un colegio a estudiar?. En cambio ir a la cárcel como preso, nunca se puede decir que no pasará.

Evidentemente es ficción, pero refleja como piensan algunos políticos en cuanto a las necesidades de los ciudadanos , pero lo que no es ficción es que muchos políticos (y solo hay que ver sus curriculums) deben volver al colegio. Y otros teniendo carreras acabadas, también. Por que algunas cagadas de infarto cometen, que lo aconseja.

Pero el motivo de mi comentario no eran los políticos principalmente sino animar a nuestros chavales en estos (para algunos de ellos,) difíciles momentos. Sobre todo para los mas pequeños. Y que estudien que ya sabemos que sin estudios acabarán de regidores o haciendo de politicucho e intentado colmar sus carencias, formativas con carácter de urgencia, con titulitis confortante.

Y eso a sus padres no les va a gustar. Así que aquí os dejo un video de Gomaespuma (sublimes y genios que sigo hace me parece, más de 25 años) que nos harán pasar unos minutos divertidos. Los políticos también lo pueden ver. Igual aprenden algo y todo. Dándole al botón del Play empieza el vídeo señores políticos. Si lo quieren ver otra vez, el mismo botón. Para el sonido hay otro botón. Y por cierto muy importante señores políticos, los personajes del vídeo son muñecos y no intenten hablar con ellos ya que repito, son muñecos




Napoleón Bonaparte
(apodado en su tiempo por: “El petit Cabró”).


domingo, 9 de septiembre de 2007

La vuelta al cole de los políticos

Ya tenemos otra vez aquí, la vuelta al cole de los escolares. La verdad, el otro día hablé con un maestro de primaria y que: si el presupuesto escolar del centro es muy justo, que falta material escolar y deportivo, que llevan meses para instalar unos enchufes, etc. Lo normal por estas latitudes. Por todo esto quiero contaros un chiste (que ya lo he contado por la red alguna vez) sobre los colegios pero en este caso, relacionado con los políticos.

Resulta que estaba ZP (póngase aquí el nombre de cualquier político, es válido para todos) de "gira propagandística" junto con los ministros y, encontrándose en una prisión de visita, reunido con los presos se interesó por su situación. Estos, le dijeron que tenían mucho calor en Verano. Y ZP, ordenó al ministro de turno, que apuntara instalar aire acondicionado. Otro preso dijo que quería una piscina climatizada y olímpica. ZP, ordena al ministro que tome nota. Otro preso pide que la comida, a ver si es posible, la cocine Arguiñano. ZP, indica al ministro que se contrate a Arguiñano, y así un sinfín de lujazos que dejarían la prisión como un hotel de 5 estrellas.

Después de visitar la prisión, ZP visita un centro escolar y reunido con el director y los niños estos le reclaman: calefacción que no tienen, porterías para jugar al futbol, libros para la biblioteca, mejorar el comedor, arreglar las goteras, etc.

ZP se dirige a todos ellos y les dice: Tendré en cuenta todas estas carencias y haré cuanto pueda por que en breve, sean subsanadas pero la verdad es que no hay presupuesto.

Una vez fuera del colegio, ZP comenta al ministro: Oye, que se haga lo antes posible los temas que demandan en la cárcel. Sin demora. El ministro realiza un par de llamadas con su móvil ordenado tales peticiones. Pasan los minutos y ZP no dice nada del colegio. El ministro se extraña y le dice al presdente: ¿Llamo para ordenar que arreglen los temas de colegio?. Y ZP, lo mira sorprendido a los ojos y le recrimina: A ver, ministro cuantos años tienes. Y este contesta: 57 años presidente. Y ZP. le dice: ¿A caso crees que con 57 años, algún día irás a un colegio a estudiar?. En cambio ir a la cárcel como preso, nunca se puede decir que no pasará.

Evidentemente es ficción, pero refleja como piensan algunos políticos en cuanto a las necesidades de los ciudadanos , pero lo que no es ficción es que muchos políticos (y solo hay que ver sus curriculums) deben volver al colegio. Y otros teniendo carreras acabadas, también. Por que algunas cagadas de infarto cometen, que lo aconseja.

Pero el motivo de mi comentario no eran los políticos principalmente sino animar a nuestros chavales en estos (para algunos de ellos,) difíciles momentos. Sobre todo para los mas pequeños. Y que estudien que ya sabemos que sin estudios acabarán de regidores o haciendo de politicucho. Y eso a sus padres no les va a gustar. Así que aquí os dejo un video de Gomaespuma (sublimes y genios que sigo hace me parece, más de 25 años) que nos harán pasar unos minutos divertidos. Los políticos también lo pueden ver. Igual aprenden algo y todo. Dándole al botón del Play empieza el vídeo señores políticos. Si lo quieren ver otra vez, el mismo botón. Para el sonido hay otro botón. Y por cierto muy importante señores políticos, los personajes del vídeo son muñecos y no intenten hablar con ellos ya que repito, son muñecos.



Napoleón Bonaparte (apodado en su tiempo por: “El petit Cabró”).